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        現代遠程教育的學習方法
        發布時間:2012-08-04 14:22:15 來源:合肥遠程教育報名中心  發布人:admin 點擊次數:1831 次
          
        現代遠程教育與傳統教育有著本質的區別,為適應現代遠程教育,特向學員簡單介紹現代遠程的學習方法,具體如下:
         
          一、首先需要了解“專業教學計劃”
         
            “專業教學計劃”是按二年制制訂的,學習期限2—8年。教學計劃表上注明了必修課程、選修課程和實踐及每門課程所占學分、教學總量、理論教學環節、實踐性教學環節、開設學期等。必修課是本專業必須要學習并且考試要合格通過的課程,選修課學員則可根據自己實際情況有計劃、有針對性的選擇課程以達到規定總學分。教學總量是指學習本課程所必須的全部時間,包括面授輔導課學時、聽和查閱網上教學資源、小組討論、復習、答疑、考試等。以法律專業為例,假設你本學期選擇了包括“計算機基礎、鄧小平理論、法理學、憲法學”等在內的4門15學分的課程,教學計劃顯示總共需要學時200個,以每學時45分鐘計算,每周需要安排學習時間應不少于10個小時,分散到每一天,每天的學習時間應不少于1小時,其中包括寫作業、做自測題及其他自學時間。
         
        二、制定個人學習計劃:
         
                1、 個人學習計劃就是學生對自己所要學習的全部課程所做的總體規劃。這個總體規劃應該回答下面幾個問題:你打算幾年完成學業?在這個時間內每學期要求選修多少學分、完成多少門課程?
               2、 學校公布的“專業教學計劃”適合我嗎?它能否成為我的個人學習計劃?答案是不確定的,因為學校公布的“專業教學計劃”是比較籠統的, 每位學生的職業、文化水平、專業基礎、家務負擔等不盡相同,在遠程教育提供的寬松的學習環境下,難免會出現個性化很強的學習方案。為此,各專業課程的主講教師專門為遠程教育的學生制定了更具體的教學計劃和學習進度表。同學們可參照該計劃,再根據自己的學習起點、主客觀因素,制定個人的學習方案。
              3、制定個人學習計劃需要綜合考慮的幾個問題:
            1)    打算幾年完成學業?
            2)    要取得完成學業所必需的最低畢業總學分,至少需完成多少門課程?為此,你必須要了解所學學科的“專業教學計劃”。
                   3) 每周有多少業余時間可以用來學習?
                   4) 每個學期要完成的課程關系和難易程度如何?
         
             三、 合理安排學習時間
         
           參加遠程教育的學生,大部分為在職人員,有些人還擔當了一定的領導職務。工作、家庭、社會活動都比較繁重。在這種情況下,要擠出時間參加學習,提高自己的知識水平,統籌合理地安排學習時間是很重要的。
          如果你是朝九晚五有規律的上班族,你可以嘗試將固定的業余時間做一下系統安排。你不難發現還是可以擠出許多時間來學習的。如果你每周能夠擠出10-15個小時的時間,基本上就能夠滿足你完成一周的學習任務。然后,你可以根據你的時間安排制定一個“周學習計劃”,將學習分散在一周的每一天當中,比如:你可以每天安排1-1.5個小時學習,周末適當增加,將學習分散安排,既不至于學習得太辛苦,更有利于保持學習效率。當然辛苦是免不了的,但重要的是時間不等人,轉眼兩、三年就過去了,如果你這兩、三年中付出了這點兒辛苦,等待你的將是收獲的喜悅。
          如果你是一個經常需要加班或者到外地出差的人,或者你是一個帶孩子的母親,總之,你的日;顒幽J胶蜁r間都有很大隨機性,那么你就很難擬訂一個固定的“周學習計劃”。因此,在安排學習時間和進度時,你必須更加靈活,要做到見縫插針,以保證階段性學習任務的完成。
          總之,將學習時間分散使用,比集中一天學習許多小時的學習效果好。關鍵是要有持之以恒的精神,不能輕易放棄每一天的學習。而且要保持較高的學習效率,過于疲勞或精神不佳時不能勉強進行學習,否則會失去對學習的興趣。在一天的工作之后,進行適當的休息和調整之后再學習,會取得較好的學習效果。
         
          四、合理控制學習進度:
         
                 遠程教育雖然在時間和空間上給同學們提供了較大的自主性,但同學們也一定要按照正常的教學計劃和自己制定的合理學習進度進行學習,循序漸進。千萬不要平時對課程不聞不問,到了臨近考試才開始手忙腳亂。根據以往的教學經驗,這樣的同學往往在最后倉促開始學習時,遇到了遠遠超出他們想象的困難和壓力,常常是無法堅持完成全部課程的學習,最后只好放棄考試。因此,按照正常的教學計劃和時間進度安排日常學習,養成當天任務當天完成的良好學習習慣,會使同學們的學習過程既輕松愉快,又能取得較好的效果。
         
            五、積極參加答疑、討論,有效使用課程答疑室:
         
                 無論是實時的還是非實時的答疑、交談、專題討論等都應盡量安排時間,積極參加。這即能幫助你發現、解決自己學習中的問題,又有利于你與老師、同學之間的交流和溝通,更好地感受學習氣氛,了解整體學習情況。
        在學習過程中隨時會遇到疑難問題,一定要及時與相應科目的老師聯系,可通過電話和e-mail向老師提出疑問,老師會及時給予詳盡的解答。不能把問題帶到明天,日積月累,影響自學效果。
         
        六、參加學習小組:
         
                 同學們可以自發、自愿的根據地域等因素組成學習小組,定期在一起交流有關學習的各方面問題和感受。這樣既有利于及時解決學習中的疑難問題,,又可以在學習方法等方面取長補短,共同進步。學習小組的定期交流,創造了一種良好的學習氛圍,有效地彌補了遠程學習的游離感,同時還培養了同學們的團隊精神。
         
                七、 及時評價學習效果:
         
               當你完成了一個階段的課程學習后,如何了解自己對課程內容的掌握效果呢?你應該獨立、認真地完成相應的平時作業,這是一個非常重要的環節。平時作業可以較為深入地檢驗你對課程內容的理解和掌握程度。當你完成作業交給老師后,會得到老師的批復。根據老師給你的成績和批語,你便能更全面地了解自己的學習成效了。
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